外围区是什么意思·看到小学生戴上走神头环,量子波动笑了

作者: 未知 来源: 网络 2020-01-10 12:00:51

外围区是什么意思·看到小学生戴上走神头环,量子波动笑了

外围区是什么意思,看到小学生戴上走神头环,量子波动笑了

文|十三姐 格十三

当看到浙江有小学生佩戴号称可以监控“上课是否走神”的高科技“头环”时,我和很多朋友一样,已经不再像个没见过世面的傻子一样高呼“我的妈呀这什么鬼!“

毕竟我们现在也是见过些世面的中年人了。尤其是最近,更是体会到在中国当个小学生真不容易,除了要努力学习“使妈妈快乐”,有时还要做各种小白鼠。

刚在量子波的引领下体验过诡异的速读,又被套上走神头环来一场灵魂的救赎,深度探寻属于这届小韭菜的inner peace......

这才短短几周时间,已经发现两批掌握了目前宇宙最前沿科学的创新技术被应用到了孩子身上。

一个量子速读,一个监控头环。

一个主内,一个主外。一个强力支撑你的内在力量,一个精准弥补你的外部缺陷。一个连接大脑与宇宙波,一个连接大脑与老师的电脑。一个无法跟你说清楚,一个跟你说清楚也没用。

两者相得益彰,堪称倚天配屠龙。下一步不知道他们是不是考虑加上电击功能,走神时自动释放一定的电流,谁走神电谁。

说到这个头环,忽然让我想起了一个画面:

这个在十多年前获评“十大恶俗广告”排名第九的“生命一号”广告里,可爱的小朋友在头顶画了一个圈,便出现了一道生命的光环,那大概是智慧之光。

那个标志性的虚拟头环,凝聚了广大父母对孩子脑袋“开光”的期盼。

十几年后的今天!终于!这个环落地了!

经历了这么多年孜孜不倦的较真,这个环可算是披上了科学的外衣,通上了电,还连了wifi。

小时候靠“生命一号”迅速成长起来的那帮人,是多么希望自己的孩子能迅速拥有“生命一号plus”啊。

从小被割韭菜的那一批终于长大了,轮到他们的孩子被割韭菜了。

先不去讨论这个头环的科学依据和实用价值,我现在只想说一个问题:一代又一代,只要和孩子的学习相关,为什么总有人喜欢迷信外力?

过去有不少“喝了就开发智力的口服液”,如今有一些天外飞仙般的暗物质问世......

一旦有什么黑科技刚一乍现,科学家们自己都还没弄明白,门外汉群众们乍一听,哇塞,牛b,第二天便有一些“精英”跑出来,搭建各种巧妙的桥梁,将黑科技掰断了揉碎了加点淀粉就能用。

只要和“提高学习能力”结合起来,立马能风生水起进入小学生的家庭和课堂。

是中国父母傻吗?绝对不是,中国父母算得上是全球最聪明的物种之一,他们的抗压性也最强,完全具备在没有任何外力帮助下把熊孩子拉扯成牛娃的能力。

但总有一些人,一看到黑科技,两眼放光,捡到宝了。我的孩子弯道超车全靠它!

而这个所谓来自mit和哈佛的研究成果,被称作“爱心投资人回馈母校”让哈佛黑科技进入课堂,实际上并不具有麻省理工及哈佛的背书,对外却打着名校的旗号。研究这东西的美国博士说,它实际上的“脑电图技术”被应用在医生对患者的诊断中,而且容易让人感觉不适或烦躁,数据采集也可能不准确。

看到了吧?这技术原本就是治病的一种辅助手段。中国的孩子有病吗?需要你们这些“医生”来治吗?

明明没病却要被戴上点东西加以外部干扰并监控的,据我所知可能有这几个物种:

好好的大活人,硬要给戴个环来监测人家的头脑,这是把扭曲的控制欲冠以科学的名义,把学生给你改装成提线木偶好不好?

掏出个东西,只因为你不收费,就可以直接给小学生“上头”了吗?

它对孩子的大脑有什么刺激?它会产生什么样的不良后果?它有没有辐射?它是否让孩子从心理上产生紧迫感和排斥感?有实验报告吗?统计样本有多少?

都不知道。但只要一句“它能监测是否走神,帮助提高学习成绩”,就是唯一且最好的说明书,老师和家长拍手称赞。

韭菜好割。这次的“上头”是真让人上头啊!

关于“监控是否走神”这个命题,可能一开始就会把很多人绕进去。

“改变注意力不集中这个毛病”才是提高学习的有效方案,而“监控你有没有走神”只是发现你这个毛病的手段。

这就好比:“让我看看你瘦了没有”并不能使你变瘦,能使你变瘦的只有你通过自己的各种努力去减肥。

那么这个环的实质顶多就是用来“把你的毛病公诸于众”,神经病啊,小学生不要面子的啊!

假如带上这个紧箍咒,李雷上课时再想稍微分个神偷瞄一下他暗恋的韩梅梅,便再也没有过去那种秋叶含霜的朦胧美,瞬间就会赤裸裸地暴露在老师的监控系统之中。到期末的时候,李雷登上了“走神榜”之冠,韩梅梅再也不会喜欢上他了。

多么悲伤和不浪漫的童年,以及未来。

更糟糕的是,用了这东西以后,你会发现上课走神最多的人是老师。根本没法专心讲课啊,因为他得密切监测那个设备。

我建议给老师也戴一个。

最糟的是,万一到学期末校长采访李雷“你为什么上课老走神?”李雷回答:“因为老师讲课讲得太无聊了”......哎,老师啊,百因必有果啊。

所以,老师们还是多想想如何提升自己的素养和魅力,用你的实力把爱走神的学生拉回来吧。

当然,我不鼓励走神。

但“改善注意力”不是你把孩子当成小白鼠和韭菜的理由。

那些总想着用黑科技来弯道超车的大人,你们有那功夫天天琢磨如何使孩子的头脑超越别人,还不如先想想怎么把自己的智商赶上来。

学习这条漫长且没有捷径的路,不是你插电就加速,联网就腾飞的。

踏实点吧,别把孩子当韭菜,别让孩子在应付繁重的学业之余,还要陪你们大人耍把戏。只有不断靠自励使头脑和心智双重进化,才能让一代比一代强,至少希望你们的孙子不会再被割韭菜。

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