一“快”二“公”!教育部长陈宝生谈中国教育特点特色

作者: 未知 来源: 网络 2019-11-10 08:25:06

记者招待会

9月26日,庆祝中华人民共和国成立70周年的新闻中心举行了第二次新闻发布会。包括教育部部长陈宝生在内的五位部长介绍了有关保障和改善民生的议题,并回答了记者的提问。

陈宝生部长是如何回答记者提出的“哪些方面最能反映中国教育的特点和特点”的问题的?让我们去新闻发布会现场看看。

南方都市报记者:

教育问题已经引起了外界的极大关注。从70年的发展历程来看,你认为哪些方面最能反映中国教育的特点和特点?

教育部长陈宝生:

你提出的问题非常有意义。我认为任何从特征角度考虑问题的人都希望掌握法律。在过去的70年里,中国的教育发展取得了显著的成就,这些变化是历史性的。用最简洁的语言总结语文教育的特点和特点,一是“快”,二是“公开”。

第一个特征是“快速”。“快”是指速度,关键词是“飞跃”,基本方法是“奋斗”。新中国成立时,小学净入学率只有20%,在4.5亿人口中,只有11.7万是大学生。在20多年的时间里,我们已经完成了发达国家百年义务教育的普及。十多年来,我们实现了从精英高等教育到大众高等教育的飞跃。经过70年的发展,学龄前儿童毛入学率达到81.7%,小学适龄儿童净入学率达到99.95%,初中毛入学率达到100.9%,高中毛入学率达到88.8%,高等教育毛入学率达到48.1%。今年高职院校的扩招是一百万,加上自然增长,高等教育将历史性地进入大众化阶段。

第二个特点是“公开”。追求公平是社会的重要目标,也是教育发展的重要价值追求。“贡”是价值方面的,关键词是“均衡”,基本方法是“倾斜”。影响均衡的主要因素有城乡差距、地区差距、校际差距、群体差距等。

一是向农村倾斜。城乡学校建设、教师队伍建设、学生人均公共经费标准定额和基本设备标准统一在四个方面,城乡相同。全国99.8%的城市和农村学校已经达到底线。这是一大进步。去农村,现在经常说一句话,最漂亮的设施是学校。

二是向弱势群体倾斜。从学前教育到研究生教育,我们已经为经济困难家庭的学生建立了财政援助政策体系。在过去十年左右的时间里,国家提供了近10亿的学生资助,总额为1.45万亿元。还有听力、智力和视力残疾的儿童和青少年受教育的问题,他们倾向于特殊群体。近年来,我们加紧努力更好地解决这个问题。几乎所有人口超过30万的县都有一所特殊教育学校。这三类残疾儿童和青少年的义务教育入学率达到90%以上。这是社会文明的一个重要标志。

第三,它倾向于少数民族。近年来,我们组织了许多内地新疆班、内地西藏班、高等院校少数民族预科班、高层次的少数民族重点人才培养计划和其他内地各级各类少数民族班,招生总数达93.57万人,促进了少数民族地区教育的发展。

第四,它倾向于贫困地区。一项针对农村和贫困地区候选人的特别招生计划已经实施。已有478,000多人注册,使这些地区的学生能够进入高质量的学院和大学。这个计划很受普通人的欢迎。

中国教育将继续沿着这条道路发展,加快教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育。这是总体目标。中国现在是一个教育大国,正在努力建设一个教育强国。我们必须坚持以人为本的发展理念,让教育改革和发展的成果惠及每个成员和每个学生,让他们通过学习改变命运,创造梦想。

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